Сілтеме - бұл сізді басқа веб-сайтқа, құжатқа немесе сол құжаттың басқа бөлігіне апаратын сілтеме. Кіру сілтемесі келушіні басқа веб-сайтқа бағыттайды, кіріс сілтемесі қонақтарды сол сайтқа бағыттайды.
Тікелей сілтеме веб-мекен-жайға ұқсайды, мысалы, www.google.com. Гиперсілтеме HTML белгілеу тілі арқылы жасалады. Кез келген сөзді, сөз тіркесін, суретті немесе суреттің бір бөлігін анкер тегімен және оның href атрибутымен гипершилтеме жасауға болады. Тег сілтемеде мәтінді немесе суретті сілтеме жасайды, href сілтеме сілтейтін объектінің мекен-жайын анықтайды. Гиперсілтеме мәтінде түсі немесе қаріп өлшемімен ерекшеленеді. Үстіне жылжытқан кезде меңзер көрсеткіш саусаққа ауысады. Гиперсілтеме құрудың мысалы: «Егер сіз фотосуреттеріңізбен әлемді таңқалдырғыңыз келсе және достар тапқыңыз келсе, онда сізге бұл ресурс сәйкес келеді.» Егер сіз гипершилтемені түсі немесе қаріп өлшемімен ерекшелемесе, тек сәттілік келушіге курсорды қажетті мәтіннің үстіне апарып, оны жіберуге ниеттенген ресурсқа кіруге мүмкіндік беріңіз. Қаріп түсін өзгерту үшін тегтің түс атрибутын қолданыңыз: «Егер сіз әлемді фотосуреттеріңізбен таңқалдырғыңыз келсе және достар тапқыңыз келсе, онда бұл ресурс сізге сәйкес келеді.» HTML тілінде сізге # кіруді қосу керек сандық түс кодының алдыңғы жағы. Тег тегтің ішінде болуы керек. Кез-келген кескінге сілтеме жасауға болады. Бұл жағдайда мәтін мәтін емес, сурет ішіне орналастырылады. Мысалы, қызықты фотосурет келушіні бүкіл фотоальбомға жібереді: сілтеме электрондық поштаға әкелуі мүмкін. Гиперсілтеме құру принципі бірдей, бірақ форматы басқаша: [email protected] Егер сілтеме кеңейтімі бар файлға сілтеме жасаса, мысалы.mp3, сілтемені басқан кезде терезе пайда болады музыканы қатты дискіге сақтауға шақыру: Музыканы құжаттың бір бөлігінен екінші бөлігіне жүктеңіз. Бұл жағдайда анкерлік тегтің атрибуты қолданылады. Біріншіден, құжаттың сіз сілтейтін бөлігінде бетбелгі жасалады: екінші абзац Содан кейін ауысу қажет болатын сілтеме: екінші абзацқа сілтеме Бұл жағдайда бетбелгі атауының алдында # белгісі қажет.
